高中英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班_英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方式和技巧分享

高中英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班_英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方式和技巧分享

如今越來(lái)越強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)用性和交際性，注重在真實(shí)語(yǔ)境中考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)的掌握和靈活運(yùn)用能力;尤其對(duì)動(dòng)詞的考查占了相當(dāng)比例。

高考并沒有多么可怕，你只需相信，所有的努力總會(huì)有一個(gè)結(jié)果，你必須知道，比你優(yōu)秀的人比你更努力，你有什么資格不努力。下面就是小編給大家?guī)?lái)的人教版高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法，希望?

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方式和技巧一

培育興趣，用功耐勞。

現(xiàn)在隨著家庭生涯水平的提高，不少高中學(xué)生發(fā)生了妄想悠閑，追求享樂的傾向。于是想走捷徑，甚至迷信一些商業(yè)廣告。著實(shí)，每一個(gè)學(xué)習(xí)上樂成的學(xué)生都是支出了艱辛的勞動(dòng)的，單憑小伶俐暫且突擊是學(xué)欠好作業(yè)的。要點(diǎn)滴積累，不要急于求成。記著：Romeisnotmadeinoneday，急于求成就可能會(huì)造成消化不良，或者一事無(wú)成的效果。急于求成往往顯示為對(duì)自己提出過(guò)高的要求。這樣做會(huì)給自己很大壓力，進(jìn)而對(duì)自己失去信心，失去學(xué)英語(yǔ)的興趣。

自主學(xué)習(xí)，善借他力。

學(xué)習(xí)的境界就是自主學(xué)習(xí)。時(shí)，總是靠先生家長(zhǎng)督促才不得不學(xué)。到了高中以后，許多同硯都有了自己的人生目的，學(xué)習(xí)目的也加倍明確。知道自己今天該做什么，明天該做什么，而不是盲目地四處出擊，暫且應(yīng)付。

聽力模擬，敢于表達(dá)。

增強(qiáng)語(yǔ)音訓(xùn)練。要借助錄音機(jī)復(fù)讀機(jī)，模擬語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，行使早讀時(shí)間高聲朗讀甚至背誦。任何時(shí)刻起步都不晚。要知道樹立信心的歷程就是不停犯錯(cuò)的歷程。要勇于犯錯(cuò)，才氣提高。堅(jiān)持天天聽英語(yǔ)半小時(shí)，可以適當(dāng)做些聽力演習(xí)。經(jīng)由一段時(shí)間訓(xùn)練后，調(diào)整聽力質(zhì)料的難度。只管多渠道多方位地演習(xí)聽，目的是練“耳感”。既要精聽，更要泛聽，兩者相連系。說(shuō)英語(yǔ)一不要怕犯錯(cuò)誤，二不要怕別人笑話。要爭(zhēng)取一切時(shí)機(jī)講英語(yǔ)，和外國(guó)人講，和同硯講，著實(shí)沒設(shè)施的時(shí)刻和自己講甚至對(duì)著桌子講。

通例學(xué)習(xí)層層落實(shí)。

認(rèn)真看待學(xué)習(xí)中的五個(gè)環(huán)節(jié)，即課前預(yù)習(xí)，上課，課后溫習(xí)，完成作業(yè)和習(xí)題糾錯(cuò)。課前預(yù)習(xí)要自覺，要力爭(zhēng)自己讀懂學(xué)會(huì)西席將要講的器械，并發(fā)現(xiàn)自己不甚明晰的地方。有條件的話，還應(yīng)自己翻查資料，攻克難點(diǎn)。上課要努力介入流動(dòng)，聽講要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)，條記要記下要害有用的器械。課后溫習(xí)要實(shí)時(shí)，可接納回憶法，并善于歸納綜合集中。作業(yè)不只要完成，還要從所完成的作業(yè)中總結(jié)審題解題的紀(jì)律。最后一環(huán)是習(xí)題糾錯(cuò)，是備一個(gè)糾錯(cuò)本，確立錯(cuò)題集，定期回首，各個(gè)擊破。

大量演習(xí)實(shí)時(shí)總結(jié)。

英語(yǔ)與其說(shuō)是學(xué)會(huì)的，不如說(shuō)是練會(huì)的。做演習(xí)不能只局限于課后作業(yè)，課后作業(yè)往往過(guò)于簡(jiǎn)樸，不能知足應(yīng)試的需要。平時(shí)每學(xué)完一個(gè)單元，就要做配套牢固演習(xí)，每學(xué)一個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目，就要做專項(xiàng)訓(xùn)練，在演習(xí)中使學(xué)到的知識(shí)不停獲得牢固。另外，演習(xí)中要推測(cè)紀(jì)律，要學(xué)會(huì)總結(jié)，善于模擬，領(lǐng)會(huì)靠山知識(shí)，分辨語(yǔ)言應(yīng)用環(huán)境。

積累詞匯抓好閱讀。

學(xué)英語(yǔ)的一浩劫題就是記單詞，關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí)，應(yīng)堅(jiān)持詞不離句句不離篇的原則。連系句子記單詞易懂，易記，還易應(yīng)用。要尊重影象紀(jì)律，頻頻是要害。選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友，遇有詞匯方面的疑問(wèn)，不要守候西席的解答，自己找詞典求得謎底。經(jīng)常使用詞典，就會(huì)越用越熟練，而且能學(xué)會(huì)憑證上下文找到適當(dāng)?shù)尼屃x。

學(xué)好英語(yǔ)的方式二

對(duì)照。憑證課本譯文，將英漢兩種語(yǔ)言逐篇逐句逐詞舉行認(rèn)真對(duì)照，從中體會(huì)每個(gè)單詞的意思，對(duì)已經(jīng)劃線和能夠明晰寄義的生詞先撇下不管，對(duì)不明晰意思的生詞就靠對(duì)照方式，查出英文生詞的漢語(yǔ)意思，著實(shí)查不出的，就依據(jù)譯文意思舉行展望，并用漢字標(biāo)注在英文生詞下面，然后再將謎底全記在思索演習(xí)測(cè)試題的后面。這樣比起用字典一個(gè)一個(gè)查生詞一點(diǎn)一點(diǎn)苦苦思索不會(huì)的難題要簡(jiǎn)樸省事得多，自然就節(jié)約了許多時(shí)間和氣力。

劃線。每篇課文后的生詞分單詞詞組地名人名三部門，可以將它們從課文中所有找出，并劃分在單詞下劃上單橫線詞組下劃上彎曲線地名人名下劃上雙橫線，以示意這些生詞在課文后就有，以免日后在讀課文時(shí)，再胡亂展望四處查找。

瀏覽。將書重新到尾看一遍，懂不懂難不難會(huì)不會(huì)先別管它，只是為了增強(qiáng)感性熟悉而已。

學(xué)習(xí)必須要明晰三

細(xì)讀。將每個(gè)章節(jié)細(xì)細(xì)品讀，力圖對(duì)每個(gè)詞句都做到真正明晰。

粗讀。將新書內(nèi)容簡(jiǎn)樸地粗讀一遍，對(duì)不熟悉的生詞頻頻閱讀兒遍，記著它到底由哪幾個(gè)字母組成，以便增添印象，日后再頻頻碰著它時(shí)，自然就會(huì)熟悉了。先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一最先就發(fā)生畏難情緒。

摘記。要學(xué)會(huì)自我加工壓縮和簡(jiǎn)化內(nèi)容，將重點(diǎn)內(nèi)容以只要肉眼能夠看得見的小字體，集中摘記在書的前后，便于一眼明晰，和課本一樣耐久保留。

課前分鐘如何把握

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言應(yīng)用的學(xué)科，又因?yàn)樗峭庹Z(yǔ)，很多老師都說(shuō)英語(yǔ)在高中階段對(duì)學(xué)生的要求是很低的，那么關(guān)于高三英語(yǔ)高效學(xué)習(xí)方法有哪些?下面就是小編給大家?guī)?lái)的高三英語(yǔ)高效學(xué)習(xí)方

精讀。認(rèn)真閱念書中每個(gè)字句，甚至序跋，將難題認(rèn)真思索，逐一解決，力圖真正掌握，不留半點(diǎn)疑問(wèn)。

演習(xí)聽讀也很主要四

光聽。把書扔到一邊，集中所有精神，屏心靜氣地聽磁帶中的人物宣讀。

看聽。一邊看課本，一邊聽磁帶，認(rèn)真聽磁帶中的自讀者是怎樣發(fā)音的，心里隨著默默閱讀。

單讀。不聽磁帶，只拿著書自己閱讀。

朗頌。拿著課本，自己逐篇高聲朗讀課文，仔細(xì)較正自己的口型和發(fā)音，尋找準(zhǔn)確的感受。

聽讀。拿著書，一邊聽磁帶，一邊隨著高聲閱讀。

好好溫習(xí)準(zhǔn)備考試

背誦?？荚嚽白⒅刈フZ(yǔ)法知識(shí)和單詞兩個(gè)重點(diǎn)，快要考試前十天左右，拼命背誦單詞語(yǔ)法和摘記。

回首。在考試前一天，將全書內(nèi)容像過(guò)影戲似的在腦中認(rèn)真過(guò)濾一遍，最終到達(dá)周全明晰，融會(huì)融會(huì)。

試能力。

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